Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.

2 апреля прошел Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.

Аутизм – это постоянное нарушение развития, которое проявляется в течение первых трех лет жизни и является следствием неврологического расстройства, сказывающегося на функционировании мозга. 

Региональное отделение ВОРДИ Тюменской области организовало два театральных представления в молодежном театре им. В.С. Загоруйко "Ангажемент" про Бармалея для детей младшего возраста и старшего.

Мероприятия, которые проводятся в этот день, направлены на привлечение внимания общественности к необходимости помогать людям с аутизмом и повышать качество их жизни.

29 апреля состоялся круглый стол с Департаментом образования города Тюмени и привлеченными экспертами.

По заявлению инициативной группы родителей детей с кохлеарными имплантами проведена рабочая встреча с участием представителей системы образования, здравоохранения и реабилитации.

Представитель инициативной группы родителей Фирсова Оксана Игоревна рассказала о проблемах и трудностях, с которыми сталкиваются дети с ослабленным слухом: в силу своих особенностей, они слышат не совсем так, как обычно слышащие дети и к ним нужен специальный подход. Кроме того, чаще всего у таких детей могут быть сочетанные нарушения, сопряженные с задержкой психо-речевого развития.

Ситуацию прокомментировала представитель департамента образования города Тюмени Агеева Ольга Александровна - для детей с кохлеарными имплантами конечно же нужны специальные образовательные условия: помощь логопеда, психолога, дефектолога и сурдопедагога. И такие условия будут создаваться.

Некоторым детям нужны специальные приспособления – индукционная петля. Индукционная система помогает снизить уровень общего шума в помещении, где занимается ребенок и выборочно слышать только речь учителя.

С докладом выступили представители системы здравоохранения и реабилитации: Демин Валерий Валерьевич, Сурдолог Центра Пышма и Васильева Елена Николаевна, Главный Сурдолог.ХМАО ЮГРА Они назвали необходимые компоненты для обучения таких детей: это создание речевой среды, когда ребенок слышит речь сверстников и учится говорить, слышать и думать как обычный ребенок в обычной жизни. А так же ребенку с кохлеарным имплантом и задержкой развития нужны занятия с сурдолгом и специальными педагогами.

В настоящее время все необходимые условия есть в специализированной школе, но проблема в том, что в ней недостаточно хорошо говорящих детей. Такая среда не способствует усиленному психо-речевому развитию детей и, напротив, может привести к инвалидизации некоторых из них.

Все специалисты согласились с тем, что большинству ребят с ослабленным слухом больше подходит инклюзивное образование, где есть речевая среда и образец здорового развития сверстников. В условиях инклюзии конечно сложнее обеспечить школы и классы специалистами, но и по нормам государства и права дети с ОВЗ должны обучаться среди обычно-развивающихся сверстников.

Система кохлеарной имплантации – это инновационное устройство, которое заменяет функцию внутреннего уха. Кохлеарный имплант (КИ) является сложным слуховым протезом и преобразует звуки речи в электрические импульсы, которые передаются непосредственно в слуховой нерв с помощью системы электродов, введенных в улитку. С КИ тональные пороги слуха у пациента составляют 25-40 Дб, при этом речевые сигналы, передаваемые КИ, искажены по сравнению с нормальным восприятием. Это значит, что кохлеарноимплантированные дети нуждаются в специфической помощи.

В отличии от классической отечественной сурдопедагогики, в рамках которой развитие слухового восприятия происходит на основе компенсаторных возможностей при отсутствующем слухе, специфика работы при кохлеарной имплантации направлена на развитие слухового восприятия и устной речи на основе появившегося «электронного» слуха. 

Каждому ребенку необходима персонально составленная программа, которая учитывает его возможности, стартовые условия, возраст, наличие или отсутствие сопутствующих нарушений и другие факторы. И только индивидуальный подход и комплексная работа узких специалистов: аудиологов, сурдопедагогов, речевых и музыкальных терапевтов, логопедов, психологов, дефектологов – дадут желаемые результаты и ребенок будет слышать, говорить, вести активный образ жизни.

В Тюменской области более 106 пациентов, которым была оказана высокотехнологичная медицинская помощь - кохлеарная имплантация, основная масса которых – это дети дошкольного и школьного возраста.

Обучение детей после КИ разбросано от школы для слабослышащих, что является, по мнению специалистов – аудиологов,  крайне нежелательным для уже слышащего ребенка, до массовых учебных заведений, не предоставляющих услуги коррекционных педагогов. 

К сожалению, психолого-педагогическое сопровождение детей после КИ в Тюменской области развивается очень медленно. Единицы педагогов проходят специализацию по данному виду коррекционной помощи детям после КИ, а специальные условия для таких детей в массовых учебных заведениях создаются только частично. Семьи остаются один на один с данной проблемой и пытаются решить собственными силами. 

При направлении детей после КИ в школу для слабослышащих, не берется во внимание тот факт, что ребенок после КИ уже не глухой, но еще и не норма, т.к. слухоречевые процессы у нормотипичных детей проходят спонтанно, естественно, а детей после КИ необходимо учить слышать и говорить. Основополагающим направлением для развития слухоречевых навыков является наличие регулярных занятий со специалистами (именно логопед, сурдопедагог, дефектолог)  и речевой среды.

Включение ребенка с особыми образовательными потребностями в массовую образовательную среду значительно усиливает потенциал развития и самоопределения такого ребенка в условиях современного образования. Возможности образовательной среды в условиях реализации инклюзивного образования несравнимо выше возможностей традиционного психолого-педагогического сопровождения (психокоррекционного, психотерапевтического) детей с ОВЗ, детей-инвалидов  и их семей.

Социальная природа любого ребёнка, в том числе и с особенностями психофизического развития, имеет замечательную особенность, состоящую в неукротимой потребности в подражании. Таким образом, «восхождение» ребёнка к себе происходит только в условиях тесного контакта с людьми, личностные качества которых играют роль связующего звена между ребёнком и миром.  

Законодательство Российской Федерации, в соответствии с основополагающими международными документами в области образования, предусматривает принцип равных прав на образование для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Эти гарантии закреплены во многих законодательных актах Российской Федерации. 

На основании вышеизложенного просим Вас организовать встречу по видео коферец. связи по вопросам организации инклюзивного образования в массовых учебных заведениях для детей с нарушением слуха после кохлеарной имплантации.

Предлагаемые участники: инициативная группа родителей детей с КИ – 4 человека, представители РО ВОРДИ – 2 человека, представитель института ЛОР НИИ – 1 человек (приглашают родители детей с КИ), аудиолог – 1 человек  (приглашают родители детей с КИ), представители системы образования города Тюмени.

Мероприятие в честь Всемирного дня защиты детей в рамках деятельности РО ВОРДИ Тюменской области

2 июня в 10:30 специалисты Семейной приемной  проведут выездные консультации для семей, воспитывающих детей с инвалидностью в рамках собрания РО ВОРДИ Тюменской области, посвященного празднику: «День защиты детей».

Родители получат информацию о деятельности ВОРДИ: отчет о работе, планируемых мероприятиях и программе.

Для детей мы подготовили концертную программу, мастер-классы, зоны разноплановой активности, аквагрим, твистинг, сладкую вату и воздушные шары.

А пока дети развлекаются, родители смогут задать специалистам СП вопросы по основным направлениям:

·образование,

·социальная защита,

·оформление инвалидности,

·санаторно-курортное лечение,

·обеспечение средствами технической реабилитации и др.

Кроме того, родители смогут подробнее узнать о благотворительной программе Россельхозбанка: «КАРТА ПАРТНЕР ВОРДИ» и даже на месте написать заявление на получение карты банка. 

Кэшбэк от оплаченных картой средств возвращается и может быть израсходован на программы ВОРДИ. При этом держатели карт не несут никакой финансовой нагрузки. За все платит банк.

Регистрация продолжается по ссылке в шапке профиля: https://forms.gle/PFz3L7NmqpfPqV3t5 

2 июня 2021 г.

В рамках мероприятия, проведенного 2 июня 2021 года  РО ВОРДИ Тюменской области, специалисты Семейной приемной провели выездные консультации членов регионального отделения.

Большая часть вопросов касалась школьного образования:

- куда пойти учиться детям с ОВЗ?

- где для детей с ОВЗ уже есть специальные образовательные условия?

- будут ли работать ресурсные классы?

Кроме того, поступили заявления в Семейную приемную, касающиеся создания Доступной среды для детей с двигательными нарушениями:

- нужно ли согласие собственников жилого помещения на установку знаков парковки на придомовой территории?

- как сделать так, чтобы в подъезде установили пандус?

Также звучали вопросы об организации детского отдыха в загородных лагерях и санаториях.

Специалисты семейной приемной постарались на месте прояснить эти и другие, возникающие вопросы. Некоторые, более объемные, взяли в работу для последующего сопровождения семьи.

10 июня  2021 года, по инициативе РО ВОРДИ,  состоялся Круглый стол ««Социальная полезная дневная занятость лиц с инвалидностью 18+, не связанная с трудоустройством»  – опыт и перспективы».

В ходе работы Круглого стола участниками рассмотрены вопросы, касающиеся жизнеустройства инвалидов старше 18-ти лет, которые так и не смогли трудоустроиться по каким либо причинам, но продолжают нуждаться в нормализации жизни: каждый день в течение нескольких часов иметь возможность получить услугу полезной дневной занятости и общение со сверстниками.

Выступали: 

Председатель РО ВОРДИ Тюменской области Суворова Маргарита Анатольевна представила результаты опроса родителей инвалидов с расстройствами в ментальной сфере и озвучила существующий запрос о необходимости и доступности услуг занятости инвалидов, не связанных с трудоустройством: «Родители и опекуны детей с ОВЗ и инвалидностью нуждаются в социальной дневной занятости своих детей. Они считают, что инвалиды должны находиться в коллективе сверстников  и быть занятыми полезной деятельностью».

Валерия Александровна Матвиенко рассказала о программах, направленных на занятость инвалидов и реализуемых некоммерческими организациями. А так же, о существующих проблемах в этой области: «Проектная работа   некоммерческого сектора не дает уверенности в завтрашнем дне и, каждый год, продолжение работы программ и проектов находится под вопросом. Специалисты могут остаться без работы, а инвалиды без высококвалифицированной помощи».

Горбачев Евгений Валерьевич, начальник отдела реабилитации инвалидов департамента социального развития Тюменской области, рассказал об имеющихся формах дневной занятости на базе центров социального обслуживания в Муниципальных образованиях и в ряде психоневрологических интернатов: Лесновский, Винзилинский, Ялуторовский, Таловский и Детский дом интернат. Инвалиды проходят 3-х месячные курсы обучения финансовой грамотности, социально-бытовым навыкам, медицинскую, психологическую и логопедическую коррекцию. Всего более 300 мероприятий. Более 3000 участников. Рассказал о проекте «Равные возможности» в помещениях для отработки бытовых навыков. 52 человека выведено из интернатов.

Поднимали очень острый  вопрос для общественников – нестабильная поддержка СО НКО. К сожалению, пока все общественные организации находятся в одинаковых условиях – будут подавать заявки на грант Губернатора и получать поддержку на условиях конкурса.

В реестр поставщиков общественные организации вступать не спешат из за низких нормативов на услуги. Инвалидам нужно много разной и индивидуализированной поддержки, что не отвечает условиям финансирования по нормативам для поставщиков социальных услуг.

Говорили о проектируемом центре, включающем в себя все возможные виды услуг для инвалидов. Планируется проходимость около 1000 человек и 12-ти мастерских. Но когда его построят пока не известно. Проектные работы должны закончить в середине года.

Бенчак Наталья Вячеславовна, Начальник управления по предоставлению государственных услуг населению департамента труда и занятости, рассказала о повышении обращаемости и озвучила цифру трудоустроенных по психическим заболеваниям – 47 процентов. Доложила о существующих мерах поддержки: сопровождаемое трудоустройство на 2 месяца, когда половина МРОТ платится сопровождаемому и о разовых мероприятиях по повышению конкурентно-способности на рынке труда. 

Бекишева Надежда Владимировна, главный специалист отдела спортивных программ департамента по физической культуре, спорту и дополнительному образованию Тюменской области, рассказала о том, какие учреждения проводят занятия для инвалидов с ментальной инвалидностью: это  спорт школа №3 (бочча для детей и взрослых) и спорт школа №1 (плаванье). 

В каждом муниципальном образовании есть спорт инструкторы и спортивные объекты (56 площадок), которые осуществляют работу с инвалидами.

Также инвалиды участвуют в спорте высших достижений.

Кроме того, в 2021 году планируется проведение специальной спартакиады  для детей с психическими расстройствами.

Дубровина Татьяна Леонидовна, Начальник отдела профессионального образования департамента образования и науки, рассказала о структурных подразделениях, в которых обучаются дети с ОВЗ по программам социальной профессиональной адаптации (СПА). Порядка 500 человек ежегодно принимаются на обучение в СПА без конкурса и дополнительных испытаний.

Также, была достигнута договоренность о встрече с руководством департамента образования и науки для обсуждения возможности организации производственного коворкинга на базе одного из колледжей.

Многие участники круглого стола озабочены отсутствием механизма, позволяющего узнать об инвалидности и характере нарушений ребенка, когда он является получателем услуг в учреждении, что и хотели оформить в виде предложений и отразить в резолюции.

Баёва Нина Михайловна, директор      АСУСОН ТО «Лесновский психоневрологический интернат», и Гибадуллин Наиль Вазыйхович, директор «Детский дом «Сияние Севера», член Общественной палаты, рассказали о проектах и программах, реализуемых на базе своих учреждений в отношении детей с ментальными расстройствами.

Бакро Евгений Валериевич, депутат Тюменской городской Думы выступил с предложениями в резолюцию круглого стола:

С целью нормализации жизни инвалидов с нарушениями в ментальной сфере, а также их семей и, с точки зрения доступности уже существующих услуг, позволяющих организовать процесс дневной занятости, в сфере образования, культуры, спорта и т.д., важно обеспечивать индивидуальную специализированную поддержку инвалидам, что позволит реализовать потенциал лиц с инвалидностью наравне с другими. 

А именно: 

Необходимо обеспечить эффективное сопровождение лиц с инвалидностью с нарушениями в ментальной сфере, нуждающихся в интенсивной поддержке,  гарантирующей успешный их переход от профессионального обучения к трудоустройству или сопровождаемой занятости.

Особенности поведения инвалидов с нарушениями в ментальной сфере включают в себя низкую мотивацию и, как следствие, дезадаптивное поведение. Также необходимо учитывать такие вещи как предоставление большего количества времени, снижение уровня фонового шума, внимание к сенсорным перегрузкам. Только применение специально разработанных методик с доказанной эффективностью и учет особенностей восприятия, позволит наладить взаимодействие с лицами с нарушениями в ментальной сфере и обеспечить их включение в социум и, как следствие, обеспечить доступность объектов социальной сферы, учреждений культуры, образования и спорта.

Также, общая доступность услуг и средств в социальной сфере обуславливает   обеспечение предоставления достаточного количества подготовленных и поддерживаемых специалистов с соответствующей квалификацией.

Кроме того, для обеспечения занятости, не связанной с трудоустройством, необходимо развитие структуры специализированных производственно-интеграционных мастерских,  для той категории инвалидов, которая не может долго находиться в социуме и требует повышенного внимания высококвалифицированных специалистов и индивидуального сопровождения.

Обсудив вопросы, обозначенные в повестке Круглого стола, участники признают актуальность   и значимость темы заседания и предлагают:

В целях обеспечения доступности уже существующих услуг разработать дорожную карту, включающую в себя следующий перечень мероприятий: 

1. Рассмотреть возможность создания групп сопровождаемой занятости для лиц с ТМНР при учреждениях систем образования, культуры, спорта и дополнительного образования.

2. Некоммерческим организациям рассмотреть возможность участия в конкурсах с программой, обеспечивающей социальную дневную занятость лиц с инвалидностью.

3. Рассмотреть возможность разработки программы обучения для специалистов, сопровождающих лиц с ментальной инвалидностью в учреждениях культуры, социальной сферы, образования, физической культуры, спорта и дополнительного образования.

Семьи, воспитывающие детей с нарушениями развития, получили консультации и новенькие справочники ВОРДИ в рамках семинара.

В минувшие выходные в пространстве «Мастерских» центра ТРАНБО «Открой мне мир» состоялся семинар для родителей детей с нарушениями развития по вопросам психологической помощи. 

Семинар провёл клинический психолог Владислав Раабе, приглашённый организатором - БФ «Подарок Ангелу», реализующим проект «Школа особенного родителя» по следующим вопросам: 

- Когда нужно обращаться к психологу за помощью?

- Особенности воспитания ребёнка с ОВЗ. Изменения семьи и родителя. 

- Трудности во взаимоотношении членов семьи после рождения любого ребёнка. Как их осознать и исправить? 

- Низкая вовлеченность членов семьи в процесс воспитания ребёнка. 

- Выгорание, тревожность, депрессивные состояния у родителей.

- Чувство вины, стыда. 

- Как найти мотивацию? 

Семейной приёмной ВОРДИ родители детей с ОВЗ и инвалидностью адресовали  вопросы обучения детей в школе: 

- К какой программе склониться, если ребёнок находится по середине?

- В какой школе обучать ребёнка? - Какой образовательный маршрут выбрать? 

- Что лучше - коррекция или инклюзия? 

- В каких школах созданы наилучшим образом специальные образовательные условия и т.д. 

По новым обращениям в Семейную приемную ВОРДИ Тюменской области проведено рабочее совещание с Военным комиссариатом.

Совместно с Комиссариатом РО ВОРДИ составлена новая инфографика для родителей детей с инвалидностью, законных представителей инвалидов 1 группы, либо имеющих иную группу без указания срока.

Ранее, РО ВОРДИ Тюменской области было составлено обращение и проведены переговоры с Военным комиссариатам по поводу абсурдности присутствия инвалида на призывной комиссии, а также расходовании бюджетных средств на проведение медицинских исследований.

Постановление правительства 565 от 04.07.2013 дополнено п. 17.1: «При первоначальной постановке на воинский учет и призыве на военную службу освидетельствование граждан, являющихся детьми-инвалидами, инвалидами I группы или имеющих иную группу инвалидности без указания срока переосвидетельствования, проводится заочно с их согласия или с согласия их законных представителей на основании медицинских карт амбулаторного больного и копий актов медико-социальной экспертизы гражданина, заверенных подписью руководителя и печатью соответствующего бюро медико-социальной экспертизы». 

Региональное отделение ВОРДИ Тюменской области в рамках проекта «Семейные приемные - Инклюзивный маршрут» реализует деятельность по внедрению модели «Ресурсный класс» в общеобразовательную школу г. Тюмени.

6 января состоялся семинар по теме: «Ресурсный класс в общеобразовательной школе», где были раскрыты вопросы о принципах внедрения данной модель, а также о методах, методиках и приемах работы ресурсного класса.

В семинаре приняли участие более 80 человек. Всем зарегистрированным участникам отправлены на почту материалы и запись Семинара.

Информация, представленная на семинаре, получила живой отклик и большое количество вопросов, вызванное актуальностью темы и насущностью проблемы обучения детей с нарушениями развития и аутизмом.

Модель "Ресурсный класс" предполагает, что каждый ребенок закреплен за своим общеобразовательным классом, но основной учебный процесс проходит в специально оборудованном отдельном классе — ресурсной зоне.

Ресурсная зона делится на три подзоны: зону индивидуальной работы, зону общей работы и зону сенсорной разгрузки.

При модели "Ресурсный класс" дети пошагово включаются в процесс обратной инклюзии — нормотипичные дети приходят на один–два часа в ресурсную зону, а также прямой инклюзии — ученики ресурсного класса выходят с тьютором в общеобразовательный класс.

Также в модели «ресурсный класс» важнейшую роль играет подготовка кадрового состава – все тьюторы должны иметь как минимум один модуль по прикладному анализу поведения, учитель ресурсного класса- минимум два модуля по прикладному анализу поведения. Важнейшим координирующим звеном является куратор, или координатор инклюзии – специалист по прикладному поведенческому анализу уровня ВСВА, имеющий право и компетенции написания программ для детей целевой группы. 

23 декабря прошел день открытых дверей Семейной приемной ВОРДИ Тюменской области.

В мероприятии приняли участие родители детей с инвалидностью, журналисты и представители органов власти: директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер, директор регионального департамента труда и занятости населения Александр Сидоров, директор областного департамента социального развития Дмитрий Грамотин.

Специалисты регионального отделения презентовали работу консультационного пункта Семейной приемной, проектную работу регионального отделения, а также приняли обращения с проблемами и вопросами.

Родители получили информацию о деятельности ВОРДИ, подробнее узнали о благотворительной программе Россельхозбанка: «КАРТА ПАРТНЕР ВОРДИ». Кэшбэк от оплаченных картой средств возвращается и может быть израсходован на программы ВОРДИ. При этом держатели карт не несут никакой финансовой нагрузки. За все платит банк.

В рамках мероприятия также состоялась пресс-конференция, на которой журналисты смогли задать свои вопросы гостям и Председателю регионального отделения ВОРДИ Тюменской области. 

Праздник с волшебными сказочными героями посетили ребята с особенностями развития!

РО ВОРДИ Тюменской области совместно с ТРАНБО «Открой мне мир» организовали и провели новогодние утренники с играми, танцами и подарками.

Лесные зверушки, Баба Яга, Кощей Бессмертный и главные герои Дед Мороз и Снегурочка пришли порадовать ребятишек на празднике! Они вместе водили хороводы и украшали красавицу ёлочку.

А в конце праздника все получили подарки и сделали фото на память с главными героями праздника!

Круглый стол в штабе общественной поддержки «Единая Россия».

Специалисты Семейной приемной ВОРДИ Тюменской области приняли участие в работе круглого стола в региональном штабе общественной поддержки «Единой России» на тему поддержки семей с детьми-инвалидами под руководством депутата Тюменской областной думы, регионального координатора партпроекта «Крепкая семья» Елены Кашкаровой.

Специалистами СП были обозначены вопросы, касающиеся лечения, обучения и реабилитации детей и взрослых с ОВЗ и инвалидностью. 

24 июня 2021 года, в рамках реализации проекта Министерства Труда РФ по работе Семейных приемных ВОРДИ, состоялось общественно-значимое мероприятие: «Родительское собрание родителей детей с ОВЗ».

В Семейную приемную ВОРДИ пришли родители детей с ОВЗ и инвалидностью, которые считают, что их права и права их детей нарушаются и озвучили следующие, волнующие их проблемы:

- Осутствие выбора образовательной траектории детей

Министерство просвещения неоднократно упоминало о том, что родитель вправе выбирать образовательный маршрут в соответствии с особыми образовательными потребностями  ребенка: либо это инклюзивное образование, либо это интеграция, когда дети обучаются в отдельном классе обычной школы, либо это специальная школа, где обучаются только дети с ОВЗ. В настоящий момент, родителям и их детям предлагают вариант интеграции: обучение в отдельном классе обычной школы, с чем родители и не согласны. Они предпочли бы специальную школу, так как понимают, что слишком глубокие нарушения детей потребуют более спокойной обстановки. 

- Недостаток в Тюмени школ для детей с инвалидностью

В Тюмени специальные начальные школы-сады принимают детей с ОВЗ до 4-го класса (с двигательными нарушениями, нарушениями слуха и зрения), после окончания которых детям с инвалидностью очень трудно продолжить обучение. Есть 2 специальные школы, принимающие детей нарушениями интеллекта, но мест в этих школах не хватает уже последние несколько лет. 

До ратификации Конвенции о правах инвалидов предполагалось, что после 4-го класса ребенок должен выправиться и пойти в обычную школу. Но чаще дети с ОВЗ не догоняли своих сверстников, а все больше и больше отставали и в среднем звене уходили на домашнее обучение.   Нарушался не только образовательный процесс, но и процесс социальной интеграции, который сводил к нулю предыдущие усилия всех специалистов: врачей, реабилитологов, педагогов, ранее задействованных в процессе интеграции ребенка во взрослую жизнь. 

Сейчас принят новый Закон об образовании и в настоящий момент идет  разработка образовательных программ для среднего звена детей с ОВЗ (ранее был   разработан и применялся документ только для начальной школы). 

- Проблемы создания доступной среды в старых зданиях образовательных организаций

Родители отмечают, что чаще всего классы для детей с ОВЗ создаются в старых корпусах школ, где нет современной инфраструктуры. Потребность в физической доступности возрастает в соответствии с возрастом ребенка: вес его тоже растет и если в сад еще можно занести ребенка на руках, то в школу попадать все сложнее и сложнее. В среднем звене потребуется передвижение детей между этажами. Только  единицы детей обучаются в школах с лифтами. Большая часть опять же попадает на домашнее обучение. Сдаются родители, у которых отказывает здоровье.

Собравшиеся в Семейной приемной Родители считают, что права на образование их детей нарушаются и  хотят, чтобы дети обучались в современной специальной школе, укомплектованной соответствующими специалистами, что позволит детям чувствовать себя успешными, а семьям даст эмоциональный и душевный комфорт. 

Ранее проведен опрос. Результаты опроса переданы органам исполнительной власти для принятия соответствующих решений.

Результаты опроса: /doc/Potrebnost v organizatsii spetsialnih obrazovatelnih usloviy.docx

2 апреля 2022 г. состоялся Инфомарафон, приуроченный ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.

Мероприятие прошло в мультицентре «Контора пароходства» (ул. 25-го Октября, 23а). Посетить его мог любой желающий!

Организаторы приготовили для гостей насыщенную программу:

Родители смогли получить консультации СПЕЦИАЛИСТОВ Семейной приемной РО ВОРДИ Тюменской области по основным направлениям работы.
Для детей были проведены мастер-классах, аквагрим, твистинг и бумажная дискотека.

А в холле любой желающий мог ознакомиться с продукцией социальных производственно-интеграционных мастерских «МИР на Сургутской».

Сотрудники мастерских представили на благотворительной ярмарке все то, что производят «особые» мастера: выпечку, полуфабрикаты, микрозелень, мыло и бомбочки для ванны, аромасаше, а также множество сувениров с рисунками ребят (футболки, кружки, шопперы, блокноты и многое другое).

Мероприятия Семейной приемной

1 июня 2024 г. специалисты Семейных приёмных ВОРДИ Тюменской области приняли участие в мероприятии, посвященном Дню защиты детей. 

Пока дети занимались творчеством на мастер-классах или пробовали свои силы в адаптивных настольных спортивных играх, их родители смогли получить компетентную консультацию по интересующему их вопросу.

Чаще всего тюменцы, воспитывающие детей с ментальной инвалидностью, интересовались работой Центра дневного пребывания на улице Харьковской. Отметим, что в настоящий момент он функционирует в формате полустационарного обслуживания по ИППСУ (индивидуальной программы получения социальных услуг).

14 декабря 2023 г. в Тюменском театре кукол прошел новогодний праздник для детей с ментальными нарушениями и ОВЗ. 

На мероприятие, организованное Семейной приемной РО ВОРДИ Тюменской области, зарегистрировались больше 300 человек.

Организаторы подготовили для гостей праздника интересную программу - встреча с любимыми героями сказки "Золотой ключик", ярмарка продукции от Мастерских МИР на Сургутской, кукольный спектакль "Двенадцать месяцев" и, конечно, сладкие подарки для каждого от представителей "Единой России".

Несомненно, праздник удался! Дети получили множество ярких эмоций, а также для некоторых уникальную возможность побывать на самом обычном новогоднем утреннике, как их нейротипичные сверстники.

Напомним, проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов. 

Дети и подростки с особенностями развития посетили мероприятие, приуроченное к Международному дню защиты детей! 2 июня в кукольном театре прошло представление "Битва магов или выпускной в школе волшебников"!

Пока ребята участвовали в увлекательной интерактивной программе, родители смогли получить консультации Семейной приемной ВОРДИ Тюменской области, а также ознакомится с продукцией мастерских МИР на Сургутской : блокноты, значки, футболки и шопперы с рисунками от особенных ребят, мыло и бомбочки для ванны ручной работы, выпечка, микрозелень и многое другое!

Также на мероприятии были организованы адаптивные настольные спортивные игры в рамках проекта ТРАНБО "Открой мне мир" - "Спорт со смыслом", реализуемого при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина, где каждый желающий смог попробовать свои силы и посоревноваться за первенство!

Благодарим благотворителей: Тюменьмолоко , ПАО «Птицефабрика «Боровская» в лице Несват Евгения Георгиевича, площадку проведения мероприятия "Тюменский театр кукол" и заместителя директора Дергачеву Екатерину Николаевну, а так же Анастасия Бараковских и ТКТО за организацию праздника для наших ребят, отзывчивость и доброе сердце! 

 31 марта 2023 г. состоялся благотворительный марафон приуроченный ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма в рамка Региональной площадки Всероссийского фестиваля «Люди как люди».

Открыли фестиваль заместитель председателя Тюменской областной Думы Наталья Александровна Шевчик, заместитель главы города Вера Константиновна Соловьева и председатель Общественной палаты Тюменской области Геннадий Николаевич Чеботарев.

Одним из ключевых событий фестиваля стало ДЕФИЛЕ, участие в котором приняли дети, подростки и молодые взрослые с аутизмом и нарушениями развития. Одежду для дефиле предоставили тюменские и екатеринбургские дизайнеры. А на заключительном выходе моделей, были продемонстрированы футболки и шопперы с рисунками «особых» ребят.

Также в рамках фестиваля состоялась презентация проектов благотворительного марафона. В том числе средства собирали на помощь краснодонской коррекционной школе-интернату ГОУЛНР. ТРАНБО «Открой мне мир» готова поделится наработанными методическими материалами, но в Краснодоне нет возможности их тиражировать, так как есть проблемы с оргтехникой.

Собранные в ходе марафона средства пойдут на закупку многофункциональной оргтехники, стимульных материалов для отделения ранней помощи и оборудования для кулинарной мастерской.

Гости мероприятия смогли посетить ярмарку мастерских «МИР на Сургутской», дети поучаствовать в мастер-классах, а родители получить индивидуальные консультации.

По статистике, диагноз «Расстройство аутического спектра» находят у одного ребёнка из сорока четырёх. А 15 лет назад аутизм встречался только у одного из десяти тысяч человек.

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма учрежден, чтобы донести проблему аутизма, рассказать о необходимости профессиональной поддержки для таких людей.

Ярко и весело прошли новогодние утренники в Конторе Пароходства для наших ребят!

22 декабря специалисты РО ВОРДИ Тюменской области и ТРАНБО "Открой мне мир" провели три новогодних праздника для детей, подростков и молодых взрослых с нарушениями развития!

На празднике ребята смогли принять участие в мастер-классах и при поддержке тьюторов сделать новогодние поделки своими руками. Также в программе был твистинг, аквагрим, Дед Мороз со Снегурочкой и конечно же подарки!

Благодарим Татьяну Нуриеву и Ассоциацию арбитражных управляющих "Солидарность" за предоставленные подарки и развлекательную программу для наших ребят! 

2 декабря 2022 г. представители регионального отделения ВОРДИ Тюменской области приняли участие в проведении IV регионального форума-выставки #возМОЖНОсти.

Семейные приемные ВОРДИ Тюменской области оказали консультативные услуги родителям детей с инвалидностью и ОВЗ на месте проведения форума, рассказали о реализуемых проектах и предоставили родителям методическую поддержку в виде справочника ВОРДИ и информационных буклетов с полезной информацией.

На форуме была представлена сеть реабилитационных организаций региона, презентованы доступные и актуальные услуги и товары для людей с инвалидностью, включая современные технические средства реабилитации, протезно-ортопедические изделия, реабилитационное оборудование и многое другое.

Также в рамках форума прошло заседание Совета при Губернаторе Тюменской области с участием председателя РО ВОРДИ Тюменской области Суворовой Маргариты Анатольевны. 

1 декабря 2022 г. специалисты Семейной приемной ВОРДИ приняли участие в Областном Форуме "Жизнь без преград" приуроченного к Международному дню инвалидов.

На форуме родители и специалисты образовательных учреждений смогли получить консультации и практические советы, а дети приняли участие в творческих мастер-классах и познакомились с говорящим и танцующим роботом.

Также в рамках первого дня форума прошел концерт с выступлением детских творческих коллективов - яркие выступления порадовали гостей форума и зарядили их положительными эмоциями.

Такие мероприятия очень важны, родители могут познакомиться с организациями, которые работают с детьми с ивалидностью и ОВЗ, получить ответы на свои вопросы у разных специалистов в одном месте и получить поддержку.

Представители Тюменского областного государственного института развития регионального образования поблагодарили председателя регионального отделения ВОРДИ Суворову Маргариту Анатольевну за вклад в развитие системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в Тюменской области. 

Семейная приемная ВОРДИ Тюменской области приняла участие в Международном форуме-выставке, который прошел в Екатеринбурге 16-17 ноября 2022 г.

Цель Международного форума-выставки социальных технологий "СОЦИО" - содействие изменению качества жизни населения путем синхронизации принципов и объединения усилий государства, бизнеса, науки и общественного сектора, решающих задачи и формирующих клиентские пути в социальной сфере.

В ходе проведения секции была представлена Программа ВОРДИ и вариативность работы в разных регионах - от адресной помощи и комплексного сопровождения до системных изменений в жизни семей с детьми и взрослыми с инвалидностью.

Семейная приемная Тюменской области смогла презентовать свою работу и выступила с докладом "Деятельность Семейной приемной как основа системных запросов к органам власти по изменениям региональных НПА на примере Тюменской области», поделилась опытом поддержки родительских инициатив, содействию внедрения модели "ресурсный класс" в общеобразовательную школу и реализации услуг по кратковременному присмотру и уходу за детьми с инвалидностью и ОВЗ "Передышка".

Специалисты из Тюмени познакомились с проектами других регионов, пообщались с коллегами о проделанной работе и договорились о плотном сотрудничестве и обмене опытом успешных практик в будущем новом году.

Пройти комплексную социальную реабилитацию и абилитацию смогут дети, получившие впервые инвалидность в 2022 г.

2 ноября прошла встреча с представителями департамента социального развития Тюменской области и представителями организаций, работающих с детьми с инвалидностью.

На встрече начальник управления департамента социального развития Тюменской области Гульнара Байматова рассказала о новом пилотном проекте Минтруда России - электронный сертификат, благодаря которому дети с первичной инвалидностью могут оперативно получить необходимые реабилитационные услуги, что позволит максимально восстановить нарушенные функции организма.

Электронный сертификат – это электронная запись в реестре государственной системы электронных сертификатов, которая привязывается к номеру банковской карты платежной системы МИР, выпущенной любым банком Российской Федерации. Сами денежные средства на карту не перечисляются, а резервируются до совершения покупки услуги. Наличие действующей карты МИР является обязательным условием для получения сертификата.

Принять участие в Пилотном проекте можно в течение года с даты установления инвалидности. Такая возможность предоставляется детям-инвалидам в возрасте с 4 до 17 лет, которым в 2022 году была впервые установлена инвалидность.

Родителям (опекунам) детей-инвалидов, участвующих в пилотном проекте и получивших Электронный сертификат, нужно обратить внимание на дату установления инвалидности и обратиться заблаговременно в Областной центр реабилитации инвалидов на телефон горячей линии 8(3452)670-770 для согласования даты заезда

Подробнее о пилотном проекте https://vk.com/wall-186931856_3218 https://vk.com/wall-186931856_3100 

12 июля 2022 г. руководитель Семейной приемной ВОРДИ Тюменской области Суворова Маргарита рассказала специалистам из регионов, где начинают работать Семейные МФЦ, об опыте Семейных приемных ВОРДИ.

Специалисты семейных МФЦ съехались в Тюмень из нескольких регионов, таких как Волгоград, Орел, Тула. Присутствовали ведомства Семейной профилактики.

По их словам, семьи с инвалидами попадают в Семейные МФЦ попутно с семьями, обратившимися или выявленными в результате сложившейся трудной жизненной ситуации. О тонкостях работы с семьей, в которой есть инвалид, знают мало.

В ходе консультаций удалось рассказать, как работает система Семейных приемных ВОРДИ. О возможностях электронного учета обращений через СRM, а так же о структуре ВОРДИ, в которой есть опытные федеральные кураторы по всем направлениям, куда могут обратиться региональные кураторы и получить необходимые для работы сведения.

Кроме того, в регионе выстроена работа с органами власти для решения межведомственных вопросов и проблем, где обнаруживаются пробелы и противоречия в законодательной сфере, которые ведут к недополучению социальных услуг и обращениям семей в органы исполнительной власти.
 

22 апреля 2022 г. состоялся Круглый стол по вопросам обеспечения стабильности и качества инновационной технологии "Ресурсный класс".

На встрече присутствовало более 35-ти человек - представители Департамента образования и науки Тюменской области, Департамента образования Администрации города Тюмени, ПМПК, руководители образовательных организаций города в которых обучаются дети с ОВЗ, ТОГИРРО и общественные организации.

В ходе работы Круглого стола, участники отметили большую работу проделанную за последнее время в Тюменской области органами исполнительной власти, образовательными и общественными организациями в сфере инклюзивного образования детей с ОВЗ.

Рассмотрели вопросы формирования инклюзивной образовательной среды в рамках работы пилотного проекта РО ВОРДИ Тюменской области и Департамента образования города Тюмени по организации Ресурсного класса.

По первому вопросу выступали: Суворова М.А., Баскова Т.Ю., Карболина Н.Н., Шаркунова Ю.В. и отметили ряд проблем, требующих пристального внимания:

- Часть обучающихся с нарушениями развития не удерживаются в системе образования, поскольку их возможности не соответствуют той или иной программе. Но при изменении программы и подхода к обучению даже те дети, которые не могут научиться писать или считать, могут обучаться в системе общего образования вместе со своими сверстниками.

- Эмоциональное развитие детей с нарушениями развития, особенности произвольного внимания, специфика речевых трудностей и другие особенности создают необходимость четкого понимания их особых потребностей.

- Понимание особых образовательных потребностей детей с ОВЗ требует создания специальных условий, необходимых для успешного включения и социальной адаптации в школьной среде.

- В специальные образовательные условия входят не только тьютор и ресурсный класс как отдельное помещение в школе, а в первую очередь внедрение специальных технологий и методов обучения, доказавших свою эффективность.

Внедрение инновационных технологий требует дополнительных организационных изменений и принятия ряда управленческих решений для обеспечения следующих факторов:

Организационные
1. Наличие обоснованного плана - Дорожная карта мероприятий по реализации управленческого решения.
2. Наличие стандарта и плана реализации технологии. Нормативно-правовые, нормативно-методические ресурсы.
3. Наличие инфраструктуры, необходимой для выполнения управленческого решения. Наличие Ресурсного центра.

Кадровые
1. Возможность обучения и повышения квалификации.
2. Возможность подготовить достаточное количество методистов.
3. Возможность подготовить и обеспечить работу Куратора РК.

В обсуждении участвовали: Поварова И.Н., Тренина О.В., Ройтблат О.В., Суворова М.А., Шаркунова Ю.В.

Обсудив вопросы, обозначенные в повестке Круглого стола, участники признали актуальность и значимость темы заседания, эффект от внедрения технологии «Ресурсный класс» отметили, как видимый, ощутимый и значимый, а специальные технологии, которые применялись в классе – оправданными.

Особо отметили необходимость подготовки высококвалифицированных кадров, владеющих методиками с доказанной эффективностью, а также вопрос разработки механизма подготовки специалистов, снижающего риск текучки кадров.

Отдельно отмечена важность наличия обоснованного плана - Дорожной карты мероприятий по реализации управленческого решения, включающей в себя следующий перечень мероприятий:
1. Разработка и утверждение регионального положения о Ресурсных классах и Регламента их работы.
2. Разработка и утверждение порядка и плана обучения, повышения квалификации и методического сопровождения деятельности ресурсного класса.

Предложения для включения в Дорожную карту передать в Департамент образования и науки Тюменской области.

По дополнительному вопросу, касающемуся отсутствия специальных условий участия в олимпиадах талантливых детей с ОВЗ с сохранным интеллектом выступили: Ройтблат О.В., Шаркунова Ю.В., Ермакова Е.В.

От выступающих поступило предложение разработать регламент обеспечения специальных условий для участия в олимпиадах (взять за основу регламент прохождения выпускных испытаний ГИА для учащихся с ОВЗ) и расширить перечень номинаций олимпиады для детей с ОВЗ с включенным общением. Ройтблат О.В. предложила от имени Общественной палаты Тюменской области обратиться в комитет по социальной политике Тюменской областной Думы с предложением внести данную инициативу на рассмотрение в Государственную Думу для утверждения на Федеральном уровне.