Телефон для обращений

8 915 330 88 25

8 906 823 40 55

Email: tyumen@vordi.ru

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями,
нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ)

РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Взаимодействие педагога и ребенка как основа проекта "Передышка".

В центре нашего проекта — осмысленное взаимодействие между педагогом и ребёнком. Мы создаём пространство, где у ребёнка есть право на собственную инициативу, а у взрослого — мудрость быть рядом, не подменяя собой.

Педагог в «Передышке» — это не надзиратель и не транслятор готовых знаний. Это сопровождающий. Взрослый находится рядом, наблюдает и включается в процесс только тогда, когда это действительно необходимо:
• подсказать направление, если ребёнок зашёл в тупик;
• помочь сформулировать вопрос, если идея ещё только зарождается;
• поддержать в момент затруднения, чтобы сохранить веру в себя.
Мы сознательно уступаем пространство детской инициативе. Чем больше ребёнок делает сам, тем устойчивее формирующиеся навыки и крепче уверенность в собственных силах. Такой подход требует от педагога особой дисциплины присутствия — умения вовремя остановиться и не перехватить инициативу.
Отдельное и важнейшее направление нашей работы — развитие саморегуляции. Мы учим ребёнка не просто выполнять задачи, а осознавать процесс.
Саморегуляция в «Передышке» — это способность:
1. Отслеживать собственные действия.
2. Фиксировать полученные результаты.
3. Соотносить приложенные усилия и приобретённый опыт.
Это не формальный отчёт и не скучная «бумажная работа». Это инструмент рефлексии. Ребёнок учится замечать: что у меня получается? где возникают трудности? какие шаги привели меня к цели? Именно так закладывается фундамент для здоровой самоорганизации и осознанного отношения к любой деятельности в будущем.

Взрослый в нашем проекте не забывает про эмоциональную опору. Поддержка в «Передышке» — это внимательное и экологичное сопровождение.
Педагог:
• Принимает ребёнка таким, какой он есть.
• Признаёт его индивидуальный темп и уникальные способы работы.
• Помогает удерживать интерес и бережно возвращаться к задаче, если возникли усталость или сомнение.
Именно в сочетании самостоятельности ребёнка и сдержанного, но надёжного присутствия педагога рождается та самая среда. Среда, в которой возможно не просто «проведение времени», а настоящее, глубокое и реальное развитие личности.

Проект реализуется РО ВОРДИ Тюменской области при поддержке субсидии Департамента социального развития Тюменской области.
Маргарита Суворова Евгений Горбачев Татьяна Есина ВОРДИ | Информационный канал

Мы используем файлы cookies, чтобы сделать работу с сайтом проще и удобнее. Вы можете запретить обработку сookies в настройках браузера. Нажимая кнопку «Принять» или продолжая просмотр сайта, вы даете согласие на использование cookies и счетчика Яндекс.Метрика для обработки персональных данных. Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой обработки персональных данных.

totop