Телефон для обращений

8 915 330 88 25

8 906 823 40 55

Email: tyumen@vordi.ru

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями,
нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ)

РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Тьютор — это не няня. Как устроено сопровождение в проекте «Передышка».

Развенчиваем главный миф об инклюзивном сопровождении и рассказываем, как наши специалисты выстраивают диалог с невербальными детьми.

Когда семьи впервые слышат о проекте «Передышка» и услуге тьюторского сопровождения, часто возникает вопрос: «Чем тьютор отличается от обычной няни?» На первый взгляд, суть одна — взрослый находится рядом с ребёнком. Но на практике это две совершенно разные философии работы.Давайте разберемся, в чем заключается профессиональная магия тьютора и почему это так важно для особенных детей.

Няня vs Тьютор: в чем разница?
Задача няни — обеспечить базовый уход, безопасность и досуг. Покормить, одеть, проследить, чтобы ребёнок был занят, не ударился и не плакал. Это важнейшая, но всё же бытовая функция.Задача тьютора — это развитие, адаптация и глубокое понимание ребёнка. Тьютор не просто «присматривает». Он выступает мостиком между ребёнком и миром, тонко настраивая среду под уникальные особенности его нервной системы.

Тьютор постоянно анализирует ситуацию:
• Почему ребёнок закрыл уши? (Возможно, это сенсорная перегрузка от громких звуков).
• Почему он отвернулся и замер? (Ему нужна пауза, чтобы обработать информацию).
• Почему он бросил игрушку? (Он устал или не может выразить свою эмоцию словами).
Специалист учитывает темп ребёнка, его триггеры, сильные стороны и особенности здоровья. Цель тьютора — не просто провести время, а дать ребёнку опыт успешной социализации, научить его справляться с нагрузками и стать более самостоятельным.

Как мы общаемся, если ребёнок не говорит?
Для многих отсутствие устной речи кажется тупиком. Для тьюторов проекта «Передышка» это начало увлекательного диалога. Работа с невербальным ребёнком требует особых навыков, и наши специалисты в совершенстве владеют методами альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).
Вот как это работает на практике:
1. Коммуникативные книги и карточки.
Мы не просто показываем ребёнку картинки. Мы учим его тому, что изображение — это реальный инструмент влияния на мир. Коммуникативная книга становится для ребёнка его собственным «голосом».
2. Функциональная коммуникация.
Главная цель АДК — показать ребёнку, что его потребности важны и могут быть удовлетворены. Мы обучаем функциональному запросу: ребёнок учится сообщать о своих желаниях, отказываться от неприятного, просить о помощи или запрашивать паузу. Это колоссально снижает фрустрацию и проблемное поведение: когда тебя понимают, у ребёнка просто пропадает необходимость кричать или протестовать действиями.
3. Язык тела и эмпатия.
Наши тьюторы внимательно считывают микрореакции: напряжение в плечах, изменение ритма дыхания, направление взгляда. Они подстраиваются под индивидуальный ритм ребёнка, предлагают посильный выбор и всегда дают достаточно времени на обработку информации.

В чём главная ценность проекта «Передышка»?
Когда родители оставляют ребёнка с нашим тьютором, они могут быть абсолютно спокойны. Они знают, что ребёнка не просто «развлекают». С ним выстраивают бережный, профессиональный диалог на его собственном языке. С ним работают специалисты, которые знают, как помочь ему раскрыться, почувствовать себя в безопасности и быть услышанным.

Проект реализуется РО ВОРДИ Тюменской области при поддержке субсидии Департамента социального развития Тюменской области.
Маргарита Суворова Евгений Горбачев Татьяна Есина ВОРДИ | Информационный канал

Мы используем файлы cookies, чтобы сделать работу с сайтом проще и удобнее. Вы можете запретить обработку сookies в настройках браузера. Нажимая кнопку «Принять» или продолжая просмотр сайта, вы даете согласие на использование cookies и счетчика Яндекс.Метрика для обработки персональных данных. Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой обработки персональных данных.

totop